各職能部門、教學單位：
為扎實推進學校審核評估準備工作，健全教學質量保障體系，提高教育教學管理水平，全面提升人才培養質量，根據學校評建工作安排，現組織開展教師說課、專業負責人說專業、院長說學院發展、職能部門說服務教學（以下簡稱“四說”）工作，相關事宜通知如下：
一、組織領導
為做好“四說”工作組織管理，學校成立專門領導小組，由分管教學副校長任組長，評建辦、教務處相關業務負責人為副組長，評建辦、教務處相關工作人員為成員。辦公室設在評建辦，負責“四說”工作整體推進、統籌協調事宜。具體分工為：評建辦負責組織“說學院發展”和“說服務教學”；教務處負責組織“說課”和“說專業”。
各職能部門、各教學單位根據自身情況分別成立領導小組。
二、進度安排
（一）發動準備（9月29日-10月6日）
各教學單位提交組織教師說課、專業負責人說專業、院長說學院發展的工作方案，各職能部門提交說服務教學的工作方案。
（二）部門組織（10月7日-10月16日）
根據前期制定的工作方案，各教學單位完成教師說課、專業負責人說專業、院長說學院發展工作，各職能部門完成說服務教學工作，撰寫工作總結，發布新聞稿，有關材料報評建辦。
（三）校級比拼（10月17日-10月23日）
學校組織開展“四說”大比拼，各職能部門負責人參加說服務教學比賽，各學院院長參加說學院發展比賽，各專業負責人參加說專業比賽，各學院選派核心（通識）課程主講教師參加說課比賽。屆時將邀請專家及校領導進行評審指導，設置個人獎和優秀組織獎，對表現優異的教師、部門給予頒發證書和獎品。
三、工作要求
（一）教師說課
1.參加范圍及要求
參加范圍主要為本學期正常開課的本科課程主講教師，省級一流本科專業的核心課程、國家級和省級一流本科課程主講教師必須參加；下學期開設的課程，到下學期再行組織開展?！罢f課”安排在“說專業”之后進行，教研室全體教師參加。
“說課”主要要求
序號 |
項目 |
1 |
課程定位和性質明確，教學目標清晰 |
2 |
課程內容設計合理、科學、先進，重點、難點突出 |
3 |
正確分析學情，合理進行教學設計 |
4 |
合理運用教學方法與策略，進行有效教學 |
5 |
恰當運用教學評價，積極開展考核方式改革 |
6 |
教學反饋得當，教學效果明顯 |
7 |
課程特色鮮明；分析思路清晰，下一步展望措施得當 |
2.說課主要內容
“說課”與專業人才培養聯系密切，包括但不限于以下內容：
課程定位與課程目標（課程定位、性質、目標、思路、理念等）、師資隊伍、教學資源（可以含線上、線下，課內課外，校內校外）、教學組織與實施（學情分析、教學內容與分析、教學設計與安排、教學方法與手段等）、教學評價與考核、教學效果與反饋、教學特色與亮點、下一步改革探索與展望。
學院組織“說課”時長要求由各學院確定，學?！罢f課”比拼匯報時長為10-15分鐘。
（二）專業負責人說專業
1.參加范圍及要求
2022年在招本科專業均需參加，由專業負責人（專業帶頭人）進行說專業。各專業說專業的情況將作為特色專業申報、專業調整等有關專業建設工作的依據。
“說專業”主要要求
序號 |
項目 |
1 |
培養目標定位準確，培養規格與標準要求適當 |
2 |
培養方案系統性強，課程體系結構設計合理 |
3 |
師資隊伍結構合理，教師教學投入明顯 |
4 |
教學過程執行到位，教學建設與改革效果明顯 |
5 |
教學資源與條件充足，利用率高，教學環境良好 |
6 |
產學研結合緊密，科研反哺教學效果明顯 |
7 |
學生就業與發展情況良好，社會認可度高 |
8 |
專業建設持續改進機制健全，效果明顯 |
9 |
專業特色鮮明；分析思路清晰，下一步展望措施得當 |
2.“說專業”主要內容
包括但不限于以下內容:
基本情況（發展歷史沿革）、專業定位與培養目標（專業設置、建設與國家需求、區域經濟社會發展及產業發展對應用型人才需求的契合情況）、人才培養規格與要求、培養方案與課程體系、師資隊伍與教學投入、教學改革與建設、教學條件與教學資源、校企合作與產教融合、專業人才培養質量、教學管理與質量監控、專業特色、專業發展展望與規劃（問題與對策）。
學院組織“說專業”時長要求由各學院確定，學?！罢f專業”比拼匯報時長為15-20分鐘。
（三）院長“說學院發展”
1.參加范圍及要求
所有學院院長均要參加。
各學院院長要熟悉學校宏觀層面設計，對學校應用型辦學定位、發展戰略、發展思路進行闡釋；對學院事業發展規劃有清晰的思路，能夠闡釋學院如何落實立德樹人根本任務和構建三全育人體系，對于落實應用型辦學定位采取了有效措施。
2.“說發展”主要內容
包括但不限于以下內容：圍繞“十四五”期間學院發展思路，梳理學院三全育人、學科專業建設、師資隊伍建設、學生工作、條件資源建設、教學質量保障體系、人才培養質量等方面取得的成績和存在的問題，總結經驗、提煉亮點，明確下一步工作計劃。
學?！罢f發展”比拼匯報時長為15-20分鐘。
（四）職能部門“說服務教學”
1.參加范圍及要求
所有職能部門（含教輔部門）全體工作人員。
各職能部門要闡釋清楚本崗位、本部門在落實立德樹人、三全育人過程中發揮了什么樣的作用，如何發揮作用，理清服務教學和人才培養的工作思路，明確下一步應該如何圍繞教學中心地位提升服務水平、服務質量。
2.“說服務”主要內容
包括但不限于以下內容：在理解學校應用型辦學定位、發展戰略、發展思路和人才培養理念的基礎上，結合立德樹人、三全育人，梳理做了哪些服務于應用型人才培養的工作，明確部門整體工作思路、采取的措施、取得的成效，還存在哪些問題，下一步如何改進。
各部門組織“說服務”時長要求由各部門確定，學?！罢f服務”比拼匯報時長為15-20分鐘。
四、其他要求
1.各學院要充分認識“說發展、說課、說專業”活動的目的和意義，將此項活動作為深化學院內涵建設的重要抓手，高度重視、精心策劃、廣泛宣傳、動員全員參與，讓每個老師都參與到課程分析和專業分析的工作中來。
2.做好教學活動的“痕跡管理”，積累和豐富教學研討活動文檔資料，及時進行總結和宣傳。
五、提交材料
請各學院、各部門于10月6日前，報送工作方案；在完成部門“四說”工作后，于10月17日前，報送部門參加人員名單（附件）與相應的“說”材料（文檔或ppt）、工作總結，新聞稿發布于學院或部門網站。
郵箱：ycpjb@sdycu.edu.cn。
說課、說專業聯系人：紀芹芹（說專業）、秦路（說課）；電話：88253502。
說學院發展、說服務教學聯系人：王娟娟，征艷珂；電話：88251286（內線：5286）。
附件：部門參加人員名單模板
評建辦 教務處
2022年9月29日
位置：